孩子不爱阅览怎么办,或许你能够做这些

孩子不爱阅览怎么办,或许你能够做这些

各位宝爸宝妈们好,在关于育儿道路上是否有很多问题不知如何处理?

那么就随着罗玲一起解决育儿难题!

文/罗玲

如果我标签6们有一标签11件事需要教给孩子,并令他们终身受益,这件事一定是阅读。

但谈起孩子的阅读,许多标签25家长都愁容满面,用尽各种方法,孩子的阅读标签11依然有问题:

孩子对读书就是没兴趣,不爱读;

孩子只对一类书感兴趣,其他的都不看;

孩子阅读速度太慢,对内容理解程度很低;

......

今天我们就来谈谈这些问题。


孩子为何不爱阅读

孩子不喜欢阅读,理由千差万别,但最有可能的原因,也许在家长身上。如果家长引导孩子阅读的方法不当,可能会直接毁掉孩子的标签3阅读兴趣。

家长选书不考虑孩子兴趣

许多父母在给孩子挑选书籍标签11的时候,往往只根据口碑来选择,忽略了每个孩子的兴趣和阅读能力是不标签1同的。

有的家长带着孩子去图书馆,看到孩子拿的书觉得幼稚或不好,就把这些书都放回去,期望他选择一些难度更高或更有深度的书。

但孩子可能还读不懂那些“口碑好书”,久而久之就不愿意再看书了。

家中没有读书氛围

许多父母认为看书是孩子自己的事情,只需要买几本书给孩子,他就应该乖乖看书。实际上,父母应该陪同孩子一起阅读,不能在孩子看书的时候,我们在旁边刷手机。

用读书取代其他娱乐活动

有时候,孩子正在看动画,或者玩玩具,家长却认为孩子该读书了,跟孩子说:「来,妈妈现在给你讲个故事吧」或者「别玩了,该读书了」。

这种行为会让孩子把读书和「打断游戏」的体验联结起来,长此以往孩子就会厌恶读书。

拒绝孩子的共读请求

当孩子认识一些字后,再让妈妈给读故事,我们就会说:「你已经认识许多字了,要自己读了」。

但是识字和理解并不能完全划等号,做亲子共读的时候,孩子不懂可以发问,并且还能一起交流故事内容,学龄前和小学低年级阶段还是可以共读的。

另外,现在网上有很多读故事的语音,这个也不能完全替代亲子共读,我们可以和孩子一起听,不要放他一个人自己听。

把阅读当任务

有些家长希望孩子每读孩子不爱阅览怎么办,或许你能够做这些一本书,都能看到阅读效果的提升,就要求孩子写读后感、摘抄好词好句。

阅读是个长期日积月累和内化的过程,在这个过程中,严格控制孩子的阅读过程,注定是不能长久的孩子不爱阅览怎么办,或许你能够做这些。

世界著名语言学家StephenD. Krashen 在《阅读的力量》中提出了“自由自主阅读”的概念,指纯粹因为想阅标签21读而阅读,不需写读书报告,也不用回答章后的问题。标签27若是不喜欢这本书了,也不必勉强读完它。


如何培养孩子阅读兴趣

了解了上述各种误区,接下来我们就来说说,如何培养孩子的阅读兴趣。

从孩子感兴趣的方面入手

虽然动画、漫画、游戏和电影是读书的大杀器,但它们也能成为引导孩子兴趣的好帮手。

例如,孩子如果喜欢历史方面的影视内容,那就可以给他找一些篇幅较短、内容浅显的相关内容给他试读;孩子喜欢看《名侦探标签21柯南》,就给他找一些《少年侦探团》一类的青少年推理文学来看。

书籍放在触手可及的地方

孩子的书放在他能随时拿到的地方,卧室、床头。外出时可以带上他比较感兴趣的书,代替手机成为碎片时间的消遣,在车上、等餐的时候看。

截断故事,吸引兴趣

希望孩子读某本书的时候,我们要首先标签20阅读一遍,选出其中孩子可能感兴趣的精彩情节,讲一小段给他听。如果他感兴趣,想知道后续发生了什么,就可以引导他自己来读。

创造读书氛围

我们要在家里规划出一小块特定的读书角,平时父母也要少在孩子面前看手机,多让孩子看到大家都在读书的一面。


巩固阅读兴趣

固定阅读时间

认知脑神经科学家的研究表明:人脑并非为阅读而生,没有人是天生喜欢阅读的。阅读习惯需要后天培养,大脑才会出现生理结构的改变,产生专门处理阅读和文字信息的区域。

阅读习惯需要长年累月的努力,且不用则退。要形成一个成熟的「阅读脑」,至少需要十年左右的时间,才能终生受用。如果小时候没培养起来,长大以后也很难再发展。

因此,我们一定要在孩子刚开始阅读的时候,帮助他养成固定的阅读时间。让阅读变成和睡前洗漱一样雷打不动的固定流程。这项活动可以在晚饭后、睡前、写完作业后等一些标志的时间开始。

初期并不要求孩子必须读完多少页或者读多少时间书籍,只要他能在同样的时间开始看书即可。同样地,阅读时间不能占用孩子其他兴趣爱好的时间。

也不用要求孩子必须正襟危坐或者大声朗读,让他选择自己喜欢的方式就可以了,即使他喜欢趴着阅读,一会变换个姿势,都不用过度干涉。

引导读书

起初,孩子还没有形成自发看书的习惯,这时候需要大人的引导。

不过,我们不要用命令式的语气跟孩子说「你该看看书了」、「今天是不是还没看书」这类的语言。

我们可以委婉地提醒他们:「你昨天看那个故事后来又发生什么了?」、「某某主人公最后怎么样了?」

找到一本“全垒打”书籍

美国学者Terelease认为,只要一次美好的阅读经验,就可以打造一个热爱读书的人。

我们可以寻找一个孩子能够反复阅读下去的内容,然后在此基础上让他不断进行进阶式阅读。

例如,孩子喜欢《西游记》。早期我们可以先给他看《西游记》的连环孩子不爱阅览怎么办,或许你能够做这些漫画,年纪稍大一些,把连环画换成注音版文字故事。等理解能力再进一步的时候,再给他换成原版《西游记》。

因为这个内容是孩子可以反复阅读也不会腻的内容,不同难度的版本会一直吸引着他的阅读兴趣。

需要注意的是,选书时我们尽量避免给孩子阅读各种「世界名著青少年简写版」。这类书籍浓缩原著的情节,并且完全丧失了原著的精髓,孩子读过以后,不仅吸收不到什么孩子不爱阅览怎么办,或许你能够做这些知识,还会因为内容平淡,失去阅读原版的兴趣。

增加书籍的深度与广度

当孩子开始有点喜欢阅读,我们可以标签24在孩子爱读题材的基础上,寻找一些同领域的优秀作品进行过渡。如果孩子不爱阅览怎么办,或许你能够做这些孩子喜欢看的是普通校园小说,孩子不爱阅览怎么办,或许你能够做这些我们就在高质量书籍中找一些校园题材小说给他们;如果孩子喜欢明朝的历史,那就把《半小时漫画中国史》、《明朝那些事》、《标签7万历十五年》都给他。

对于高质量的书籍,内容重复是没有关系的。例如,同样是两本讲明朝的事情,不同作者的着眼点和观点存在微妙的差异。孩子读完之后,会自发地进行内容比较,发现这个世界不是非黑即白,很有助于孩子发展辩证思维。


书籍类别拓展

说到这点,有很多家长的问题是「我家孩子就爱读科普/只爱读故事,其他类型的书完全不爱看,需不需要引导他其他标签8方面的兴趣呢?」

答案是,可以在不妨碍他兴趣的前提下,少量精选一些其他内容的书籍。

事实上标签6,除了兴趣和性格因素,不同年龄的孩子会自发被不同内容吸引标签21。小学低年级喜欢童话故事、高年级喜欢玄幻小说和校园文学。单一领域阅读不会影响孩子的正常发展,到了一定年龄他就不再痴迷某一特定类型了。

当然,如果能够让孩子接受更多选择,拓展内容,也是很好的。拓展时,我们依然要从孩子的兴趣出发,例如,孩子喜欢看虚构故事,我们可以找一些精彩的历史故事、名人传记等作为故事类书籍的延展。


阅读速度与理解能力

我曾看到有人说,「我的孩子阅读一定要一个字一个字的读,读的很慢,读完也不能理解上下文的意思。」

这种情况可能是因为早期阅读培养孩子孩子不爱阅览怎么办,或许你能够做这些一个字一个字指读的习惯,或者过于强调「识字」 的重要性,导致孩子对字的重视程度大于内容。

书籍中有部分不认识或读错的字,并不会影响孩子的理解,不用在初期强调每个标签1字都要读对。如果在孩子张口标签3朗读的时候发现了孩子的错误,我们可以用正确的读音给他重新阅读一遍故事给他听,不必刻意纠正孩子的错误。


小结

孩子的阅读习惯不是一朝一夕能够养成的,需要长期的坚持。作为父母,我们也要和孩子一起努力,期待孩子们在阅读的滋养下越来越好。

寄语:

了解并欣赏孩子的特长,让孩子因自己的特长而有成就敢。

让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。